Niveau: 1ère bac pro
Matériel: ordi prof+ vidéoprojecteur, un ordinateur connecté par élève
Progression: première séance (introductive à l’année scolaire et introductive au 1er objet d’étude en français “l’imaginaire”)
Matières: français, éducation civique et éducation aux médias
Objectifs :
- définir ce qu’est un réseau et un réseau social du net: quel est l’bjectif pédagogique d’utilisation en/hors classe
-faire rédiger à l’élève sur le Web un document autobiographique et identitaire juste et positif : créer un profil Twitter
- discerner le virtuel de l’imaginaire (introduction à la séquence de français sur l’Imaginaire) = l’impact de toute trace laissée de leur identité sur le net
Déroulement:
1. Réfléchir et rédiger: quel avatar, quel pseudo, quelle autobiographie, choisir pour l’affichage sur un profil Twittter ?
A noter : sur chaque profil twitter (contrairement à l’année dernière) l’élève devra indiquer son nom et prénom (pas forcément dans son pseudo)
2. Réfléchir et débattre: le virtuel de l’internet est-il un monde imaginaire?
Document vidéo: Envoyé spécial “glam, blogs and rock’n roll” (témoignages sur l’image et l’image numérique: dérives d’usages par ignorance d’adolescents) http://envoye-special.france2.fr/index-fr.php?page=reportage&id_rubrique=1313
3. Mise en situation: Serious Game “ex machina 2025″ http://www.2025exmachina.net/
4 Bilan: créer de façon réfléchie, responsable et positive un profil de compte Twitter
