Utiliser Tripadvisor et GoproTravelling en cours d’histoire et géographie

Il n’est pas difficile de constater que dès lors que l’élève est mis en situation de création, les apprentissages s’en voient facilités et optimisés. Je l’ai constaté (encore une fois!) dans ma précédente séquence d’histoire avec la création de comptes twitter pour les grands personnages de la Renaissance (le détail ici) . Et je vais récidiver dans la séquence suivante intitulée "voyages et découvertes au XVIème-XVIIIème siècle".

Bien qu’objet d’étude d’histoire, cette séquence est très liée à la géographie puisqu’il s’agit de voyage et de découverte de nouveaux territoires (Gama, Cartier, Colomb, Magellan…). Repérer une situation dans l’espace et dans le temps, et cartographier sont les deux capacités sur lesquelles je vais focaliser dans cette séquence.

Je vais amener les élèves à utiliser:

1.   Tripadvisor qui est un site d’avis de voyages qui rassemble des millions d’internautes à travers le monde. Le voyageur  (après s’être inscrit, l’outil est en ligne et gratuit) crée son profil, situe les places visitées, ajoute des photos, des commentaires sur les lieux, les hôtels, les restaurants. Il peut échanger sur un forum et par message.  C’est le "réseau social du voyageur".

L’élève va être amené à créer la fiche identitaire du Grand Explorateur.  Dans le profil Tripadvisor, le voyageur peut définir ses préférences de destination, son type de voyage et ses raisons à voyager. Ce profil va permettre à l’élève de définir les caractéristiques d’un grand explorateur de l’Epoque moderne: nationalité (définir de quel continent ils sont tous originaires et pourquoi) , type de voyage et destinations et motivations (différentes selon les périodes)

tripprofil

Quelles plue-values envisagées?

- C’est une forme autre ( ludique) de fiche biographique. J’ai constaté lors de la séquence précédente que mettre l’élève en situation théatrale ("je joue à être un grand personnage de la Renaissance") lui permet de mieux et plus s’investir dans la recherche biographique.

-Ce support  a pour avantage de cibler précisément sur l’importance du voyage pour le personnage étudié.

- Tripadvisor doit permettre d’amener l’élève à comprendre les différences entre le  voyage à l’époque moderne et le voyage à l’époque actuelle: qui peut voyager? Où? Par quels moyens de transports, financiers? Quels sont les motifs? Le questionnaire du profil Tripadvisor doit permet rapidement à l’élève de comprendre cet anachronisme: peut-on parler de vacances idéales pour Magellan?

2. Goprotravelling

Si TripAdvisor permet de cartographier les sites visités, il présente un inconvénient : il ne permet malheureusement pas de tracer un itinéraire de voyage.  Je vais amener l’élève à utiliser Goprotravelling :

C’est un site qui permet de au voyageur après inscription (outil en ligne et gratuit, inscription par mail) de tracer un itinéraire de voyage augmenté de photos, dates et commentaires. Une fois finalisé, le trajet s’anime sur une carte avec le moyen de transport utilisé, les photos déposées et sur fond musical choisi. Le trajet peut être partagé sur Twitter et Facebook.

gopro1

Après lecture de récits de voyages de grands explorateurs (Gama, Magellan, Colomb, Cartier, Bougainville, Cook = chaque groupe traite un des 6 explorateurs), l’élève va devoir cartographier l’itinéraire de l’explorateur. Il devra définir spatialement et chronologiquement le voyage: l’outil le permet. Il devra agrémenter chaque escale par une illustration de l’époque. Il devra commenter chaque escale reprenant les informations glanées dans le récit de voyage.

Quelles plus-values envisagées ? L’outil permet de cartographier un récit de voyage. La carte est visuelle car interactive. Elle permet d’allier repères spaciaux et repères temporels.

GoproTravelling présente un inconvénient : dans les moyens de transport à choisir pour tracer l’itinéraire, il ne propose pas le bateau ! J’ai choisi de faire tracer le trajet par avion: l’élève devra comparer les temps/distance parcourus à l’époque Moderne et ceux possibles aujourd’hui. La carte créée sera comparée avec le véritable tracé par bateau réalisé par l’explorateur. Comme avec Tripadvisor, il s’agit d’utiliser des outils numériques contemporains pour traiter des voyages d’il y a plus de 5 siècles ! Pas d’anachronisme mais bien des moyens de comprendre l’Histoire, l’évolution des techniques et des pratiques.

 Je donnerai le bilan de cette séquence dans les semaines à venir. 

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6 thoughts on “Utiliser Tripadvisor et GoproTravelling en cours d’histoire et géographie

  1. pascale dit :

    c’est réjouissant de lire de telles expériences ! merci de ce partage :)

  2. Nicoblm dit :

    Bonjour, des expériences toujours très inspirées, merci de les partager!
    J’ai une question cependant. Pourquoi ne pas utiliser Google Earth plutôt que GoproTravelling? On peut y insérer images/musique de la même manière mais il me semble que le globe virtuel est plus fonctionnel pour "se rendre compte" des distances (pacifique pour Magellan en particulier, l’impression de ,ne pas savoir où l’on se situe etc).
    Encore merci pour ce partage!

    • Pas de Google earth car je n’ai pas le droit d’installé sur les postes élèves des "outils" sans passer par les personnes responsables. Les postes sont défrisés à chaque fin de journée…donc je vais au plus simple. La procédure est trop lourde…:( (et oui…)

  3. […] utilisé en histoire et géographie des outils inédits comme Trip-Advisor, Go Travelling (détails ici ) . J’ai créé des scénarii pédagogiques qui ont permis de développer le plaisir et […]

  4. […] relate ici un scénario pédagogique sur les grandes découvertes sans doute transposables en collège en cinquième ou même en seconde générale (peut-être […]

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