Twitter : exemple d’utilisation en classe

Utiliser Twitter dans un cours : exemple

S ituation: cours de français, Objet d’étude : l’autobiographique.

La finalité de cette séquence est l’écriture et la réalisation vidéo d’une production autobiographique.
L’élève doit écrire et se faire filmer à la manière de f. Delarozière, directeur artistique de la machine de Nantes selon cette vidéo :http://www.dailymotion.com/video/x5ul3r_interview-de-francois-delaroziere_creation

 Scénario/ Consignes : chaque élève est sur poste informatique, connecté à son compte Twitter. Il doit réaliser des recherches sur 3 mots clefs : Nantes, la Machine, F. Delarozière pour produire un texte de présentation.

 L’élève se sert de Twitter comme une prise de notes dans l’optique d’une mutualisation des savoirs. A chaque information trouvée, l’élève la tweete accompagnée si besoin d’un lien vers un site, une photo, une vidéo.

L’élève ne se sert pas de Twitter pour accumuler des informations mais bien pour les mutualiser. Il doit lire ce que les autres élèves ont tweeté, s’approprie le savoir et agrège ces savoirs. Il doit réguler ses tweets pour qu’ils soient lus. Ils interagissent sur les tweets émis en posant des questions, en réagissant, en régulant, en corrigeant si nécessaire.

Les élèves collaborent, mutualisent et travaillent dans le silence. Je suis leurs productions avec la balise définie en début de séance et j’interviens par écrit lorsque nécessaire de façon globale ou individualisée. compréhension et l’assimilation de la consigne.

Twitter est ici un outil du travail en classe : IL permet par des messages courts et rapides la collaboration, la mutualisation, une prise de notes active et rapide et un suivi de l’élève dans une dynamique de travail silencieux très productif.

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